加州藝術(shù)學(xué)院（CaliforniaInstituteoftheArt簡稱CalArts）CalArts這所院校是美國動畫留學(xué)大師的搖籃，全美動畫排名NO.1，聲譽(yù)享譽(yù)全球。其中本科開設(shè)的專業(yè)包含實(shí)驗(yàn)動畫（ExperimentalAnimation）和角色動畫（CharacterAnimation）。這兩個看起來差不多但是又不一樣的專業(yè)，具體是學(xué)什么呢？可能很多學(xué)生會比較迷茫，下面就為大家分別介紹一下美國加州藝術(shù)大學(xué)動畫專業(yè)的一些概況：
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專業(yè)一、實(shí)驗(yàn)動畫專業(yè)：把動畫視作為純藝術(shù)，目的是幫助那些具有獨(dú)立創(chuàng)作能力和冒險(xiǎn)精神的學(xué)生，能夠在藝術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)個人的獨(dú)特魅力，開設(shè)的課程，也是具有極強(qiáng)的藝術(shù)性和實(shí)踐性。課程主要圍繞學(xué)生原創(chuàng)的概念，進(jìn)行加工創(chuàng)造和藝術(shù)形式的完善。
基礎(chǔ)課程：讓學(xué)生了解不同的動畫技巧和觀念，包括制圖、整合動畫、定格動畫、2D和3D計(jì)算機(jī)動畫等，并配合實(shí)踐性和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。
動畫歷史課：提供詳細(xì)的發(fā)展歷程，尤其關(guān)注實(shí)驗(yàn)形式的動畫發(fā)展。一旦基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生會和導(dǎo)師或者產(chǎn)業(yè)內(nèi)的專家一起來完成專業(yè)的學(xué)習(xí)，逐步形成自己想象力和創(chuàng)造力。
高階課程：導(dǎo)師會為學(xué)生安排有更具個性化的方向。該專業(yè)的畢業(yè)生囊括了的世界頂尖電影節(jié)的很多獎項(xiàng)，并且持續(xù)創(chuàng)造著動畫藝術(shù)的神話。
專業(yè)二、角色動畫專業(yè)：培養(yǎng)方向是讓學(xué)生根據(jù)特定的故事主題及內(nèi)容進(jìn)行角色創(chuàng)作和場景創(chuàng)作。學(xué)校提供了全面的藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練，通過傳統(tǒng)和最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)合成動畫形式，來幫助每一位學(xué)生成為成熟的動畫大師。
第一年的學(xué)習(xí)包括人體素描，色彩和設(shè)計(jì)，劇本和人物形象設(shè)計(jì)。
第二年的學(xué)習(xí)開始涉及劇本理解，聲效和音樂等元素。
第三年學(xué)生完成動畫短片的設(shè)計(jì)和制作，包括素描、原畫、角色設(shè)計(jì)場景設(shè)計(jì)和視覺形象設(shè)計(jì)等。
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第四年學(xué)生會根據(jù)自己的專長和興趣選擇相關(guān)課程，在這個階段，學(xué)生將會完成自己專業(yè)的動畫作品。
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加州藝術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)申請要求
(1)本科
托福：80；雅思：6.5
SAT：SAT批判性閱讀和寫作板塊分?jǐn)?shù)達(dá)到或高于500分，可以免去提交托福/雅思成績
成績單、兩封推薦信、作品集、英文財(cái)力證明。
(2)碩士
托福：100；雅思：7
成績單、需要三封推薦信、作品集、英文財(cái)力證明。
加州藝術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)作品集要求
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(1)實(shí)驗(yàn)動畫
實(shí)驗(yàn)動畫作品集可按照純藝術(shù)的作品集準(zhǔn)備，學(xué)生同樣可提交繪畫、油畫、手繪、故事書、攝影等多種藝術(shù)形式作品，要表達(dá)出自己藝術(shù)的獨(dú)特性。推薦提交視頻作品或電影作品。它表明了你的創(chuàng)造性潛能。課程作業(yè)中展示你個人興趣的創(chuàng)造性的視覺作品也比較受歡迎。
(2)角色動畫
角色動畫作品集要求學(xué)生具備強(qiáng)有力的創(chuàng)造性繪畫技巧，藝術(shù)原創(chuàng)性以及使用連續(xù)圖像來講述故事和塑造人物的潛力。申請者藝術(shù)作品中獨(dú)特且富有想象力的表達(dá)，并且接受繪畫、傳統(tǒng)藝術(shù)作品、2D數(shù)字藝術(shù)作品、電腦作品等多種藝術(shù)形式。
加州藝術(shù)學(xué)院動畫設(shè)計(jì)專業(yè)申請攻略
申請建議
如果是申請角色動畫專業(yè)，則要求有很強(qiáng)的觀察速寫能力。學(xué)校喜歡看學(xué)生對于生活中事物的觀察和描繪能力。并且期待在作品集中看到學(xué)生關(guān)于連續(xù)描述事物畫面感的才能。所以，在Portfolio中要加入storyboard，而不要只是單純提供一張圖，那樣再好看也不會被采納。
實(shí)驗(yàn)動畫則沒有明確的Portfolio要求，這也能側(cè)面反映學(xué)校關(guān)于這個專業(yè)的設(shè)置初衷就更前衛(wèi)超脫，因?yàn)槊鞔_的內(nèi)容要求可能會限制學(xué)生的思維發(fā)散程度。實(shí)驗(yàn)動畫專業(yè)對于觀察速寫的要求不怎么高，更偏向看到學(xué)生一些好玩的，個人色彩強(qiáng)烈、獨(dú)特甚至是怪異的作品。
加州藝術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)教學(xué)目標(biāo)：
高度的審美素養(yǎng)：高度的審美素養(yǎng)可以幫助同學(xué)們在使用動畫角色講故事時，更易描繪出引人入勝的視覺感受，以及基于靜態(tài)與動態(tài)呈現(xiàn)出來的表現(xiàn)能力。
電影動畫的深度理解&較高級動畫技能的掌握：深度理解及掌握的技能內(nèi)容包含編劇、表演、編程、導(dǎo)演、制片、配樂、概念框架、操作技巧、二維繪畫、三維繪畫、故事發(fā)展、布局、場景設(shè)計(jì)、人物設(shè)計(jì)、動效等多方面對電影動畫各環(huán)節(jié)的清楚把握，可以讓我們更好的把控電影節(jié)奏，并能預(yù)測到觀看者的觀看體驗(yàn)與感受。
創(chuàng)意及批判性思維：同學(xué)們通過參加專業(yè)實(shí)踐、研討會、加入創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)、及時完成課程內(nèi)容與項(xiàng)目，充分與導(dǎo)師進(jìn)行溝通等多種方式，可以提高自己的創(chuàng)意思維能力，也可以幫助自己擁有批判性思維，能理性的討論交流藝術(shù)作品，從而補(bǔ)足自己的缺陷完善自己的創(chuàng)作。
