日本留學景觀設(shè)計專業(yè)的巨大優(yōu)勢：
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日本留學景觀設(shè)計專業(yè)排名情況在世界景觀設(shè)計行業(yè)中占據(jù)著很重要的地位，設(shè)計師們從日本傳統(tǒng)園林中汲取了豐富的創(chuàng)作元素和手法，從現(xiàn)代人的角度去詮釋傳統(tǒng)、追求新的造型意義，結(jié)合西方的現(xiàn)代景觀設(shè)計手段，從藝術(shù)、技術(shù)、生態(tài)等方面，加以新時代的內(nèi)涵，將現(xiàn)代日本景觀設(shè)計發(fā)展到一個新的階段，同時在現(xiàn)代景觀設(shè)計的應(yīng)用手法上，也呈現(xiàn)了多元化的趨勢。說到日本風景園林的學校就不得不提到千葉大學的園藝學研究科，每一個風景園林專業(yè)的學生都有一個想要和三谷徹教授學習的夢。三谷徹教授是世界園林最高的學府哈佛大學(HarvardUniversity)碩士，東京大學(UniversityofTokyo)工學博士，早年曾就職于美國現(xiàn)代景觀大師皮特-沃克與瑪莎-施瓦茨合作景觀事務(wù)所，是日本景觀設(shè)計大師。
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留學日本景觀設(shè)計專業(yè)推薦大學
在日本大學中，景觀設(shè)計留學一般都附屬在農(nóng)學部、園藝學部、工學部、藝術(shù)系、設(shè)計學系、環(huán)境系、造型學系等。不同學校的研究側(cè)重也不一樣。比如：東京大學以景觀分析和綠地生態(tài)學為主要方向；京都大學以造園史為主要方向；北海道大學以風景資源的保護、利用為主要方向；東京農(nóng)業(yè)大學以景觀生態(tài)學為主要課題；筑波大學以造園專業(yè)中的情報處理與利用為主要課題；大阪府立大學以知覺認識、景觀評價等為主要課題；信州大學、南九州大學、立命館大學等都具有獨特的研究課題及特長。
千葉大學和東京農(nóng)業(yè)大學由于規(guī)模較大，幾乎包括了以上所有的研究課題。每個學校都具有不同的教學特色。這些特色主要是根據(jù)每個教師的研究課題的不同而呈現(xiàn)，同一個研究室里教授和副教授的研究課題可能也不同。
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留學日本園林景觀專業(yè)研究室介紹
千葉大學：三谷徹研究室
多摩美術(shù)大學：枡野俊明研究室吉村純一研究室
武藏野美術(shù)大學：長谷川浩己研究室
京都造型藝術(shù)大學：佐佐木葉二研究室
日本景觀設(shè)計專業(yè)留學申請技巧
藝術(shù)類專業(yè)的學生能否升入日本的大學主要由兩方面因素決定。一方面是日語能力，另一方面是專業(yè)水平。
首先日語能力要達到N2甚至N1水平。而且要掌握“小論文”的書寫方法，參加面試能夠跟教授正常溝通。對于國內(nèi)即使是已經(jīng)考取等級證書的學生來說，聽力、口語和寫作能力是比較欠缺的。所以多數(shù)留日學生都會選擇進入日本的語言學校進行過度，并在語言學校獲得升學一對一指導(dǎo)。
其次是美術(shù)類學生的專業(yè)水平。針對想考入日本著名美術(shù)大學的學生，部分語言學校也有設(shè)置美術(shù)類大學升學班。除了日語課，學生還要學習美術(shù)類大學和大學院要求的素描、色彩等美術(shù)基礎(chǔ)課程，日語學習和專業(yè)指導(dǎo)可以兼得。
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