羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生案例

　　今天聞WENNE國際藝術(shù)留學(xué)教育機(jī)構(gòu)小編為您詳解下一學(xué)生的實(shí)際案例，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院平面設(shè)計(jì)專業(yè)，讓此學(xué)生圓夢(mèng)藝術(shù)界哈佛。

　　
　　就讀院校：華中科技大學(xué)(985)就讀階段：本科在讀專業(yè)：平面設(shè)計(jì)

　　語言類成績

　　托福:87/120

　　在校成績

　　平均成績:3.3/4

　　羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院研究生錄取此學(xué)生優(yōu)勢(shì)

　　
　　學(xué)生性格開朗，在985院校學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)。有交換經(jīng)歷，在大三下的時(shí)候，交換到KarlsruheUniversityofArtsandDesign(卡爾斯魯厄國立設(shè)計(jì)學(xué)院）

　　學(xué)生劣勢(shì)

　　1、轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)數(shù)字媒體；2、托福成績較低，僅有87分；3、作品集陳述抽象。

　　方案分析

　　1、文書及作品集陳述：由于學(xué)生涉及到轉(zhuǎn)專業(yè)方向，所以在文書指導(dǎo)的過程中，文案老師和學(xué)生反復(fù)溝通后，明確了她追求藝術(shù)夢(mèng)想的核心思路。通過在德國的心路歷程，重點(diǎn)反映出學(xué)生對(duì)于FineArts這個(gè)專業(yè)認(rèn)識(shí)和理解的轉(zhuǎn)變；

　　2、與此同時(shí)，我們老師也手把手，一頁一頁，一幅作品一幅作品的跟學(xué)生摳細(xì)節(jié)，跟學(xué)生理思路，跟學(xué)生討論制作過程，跟學(xué)生談發(fā)展，跟學(xué)生談理想。當(dāng)然必須承認(rèn)學(xué)生最大的短板就是托福成績比較低，只有87分，但我們還是給了學(xué)生強(qiáng)烈的信心；

　　3、口語輔導(dǎo)、面試輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生語言比較薄弱的情況，特別安排了老師和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、封閉式的面試培訓(xùn)。功夫不負(fù)有心人，李同學(xué)成功通過了羅德島藝術(shù)學(xué)院兩輪嚴(yán)苛的面試，成功躋身世界藝術(shù)大門！

　　給類似情況學(xué)生的建議

　　藝術(shù)生常常對(duì)于作品集重視不夠，這里要強(qiáng)調(diào)的是，一字一句都是對(duì)于作品的闡述，都是展現(xiàn)在招生官面前的潛力。

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