一.交互設(shè)計留學(xué)作品集構(gòu)成
題主沒有提到自己是申請本科還是研究生，不過不管是哪一種，題主都需要了解自己申請院校的要求和作品集的構(gòu)成情況。一般來說，本科作品集需要由3-4個大項目構(gòu)成，研究生需要4－5個大項目（或者是十多個小項目），除此之外還需要豐富一些其他可以代表個人的內(nèi)容到作品集中去。每個項目都需要有自己相應(yīng)的主題，實驗過程和展現(xiàn)結(jié)果，根據(jù)具體國家和院校的側(cè)重點做出相應(yīng)的準(zhǔn)備即可。
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二.交互設(shè)計留學(xué)作品集內(nèi)容
交互設(shè)計專業(yè)涵蓋的內(nèi)容大致分為三個類別：人機交互，多媒體設(shè)計和偏UI、網(wǎng)頁界面等視覺化表達的平面設(shè)計內(nèi)容。針對申請，專業(yè)的開設(shè)方面會有比較明顯的區(qū)別，比如作為交互設(shè)計美國排名Top1的CMU來說，就分門別類將交互設(shè)計的不同方向進行了劃分。這就要求學(xué)生在做相應(yīng)準(zhǔn)備的時候，要根據(jù)自己想學(xué)習(xí)的內(nèi)容來對專業(yè)進行好判斷，繼而有針對性的內(nèi)容準(zhǔn)備（當(dāng)然，申請本科的話，專業(yè)的區(qū)分度不會像研究生那么高）。值得注意的是，要防止出現(xiàn)準(zhǔn)備內(nèi)容和專業(yè)要求不一致的情況。以下要注意內(nèi)容中的幾條信息：
1.如何用你的設(shè)計解決具體問題：你之所以設(shè)計一個款產(chǎn)品或者產(chǎn)品中的一個功能，總是要解決一個問題，作品集只是個大作業(yè)，但其實也萬變不離其宗，最終都要回歸于解決問題上。
2.如何思考并解決問題：設(shè)計不是純粹主觀的，交互設(shè)計更不是。交互設(shè)計強調(diào)功能性，強調(diào)解決問題。換句話說，就是你的制作流程。試著給行業(yè)外的人講述你在作品集上用了哪些方法解決了哪些問題，并聽取他們的疑問點，或許能夠從中找出你故事沒講好或有缺陷的地方；多用圖說話，盡可能清晰地展示結(jié)果；添加一些匠心獨運的小彩蛋在你的作品集里，肯定會成為加分項。
3.你到底是個怎樣的設(shè)計師：多使用stockimage；先確定整體portfolio的風(fēng)格，再對項目逐個調(diào)整；整個作品集別使用太多字體，也別用太多顏色，注意整體風(fēng)格。
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三.作品集排版的重要性
除卻以上兩個部分，題主還要多加注意的作品集的排版。排版是作品集的門面，樓上提到的不少內(nèi)容也都是和排版相關(guān)的，圖文講解的比較清楚，不贅述。舉個簡單的例子來說，人們第一眼看到作品的時候，首先傳入大腦的訊號，就是不同排版來進行篩選的，不同的排版會讓不同的信息首先吸引到觀看者的注意，另外在視覺上的舒適感也是排版能夠成為作品集優(yōu)勢的一個非常重要的點。
交互設(shè)計，不是多媒體設(shè)計。但其實交互設(shè)計“入門”這件事，找對了方向，往往事半功倍。
入門交互設(shè)計作品集需要從哪些方向入手？
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一般情況下，對于完全零基礎(chǔ)的同學(xué)，在其進行作品集創(chuàng)作前通常會先安排2-3周的基礎(chǔ)專項課，一系列課程下來，基本就能掌握作品集創(chuàng)作所需的所有知識及能力。在此我們僅為還處于入門階段的同學(xué)就兩方面內(nèi)容作簡要解析：
四.交互設(shè)計留學(xué)項目有哪些？
這一點是大多同學(xué)都非常關(guān)心的問題，下面是五種最常見的交互項目，若有些同學(xué)已經(jīng)具備較為完善的交互專業(yè)知識與能力，可以嘗試更為高階的項目：
1）APP、網(wǎng)頁
交互設(shè)計作品集中，最容易上手的就是單一化的APP或網(wǎng)頁項目，幾乎每一個同學(xué)都會涉及到。而且APP與網(wǎng)頁項目的制作過程與方法相似程度高達90%，同學(xué)們在創(chuàng)作項目初期可以先嘗試這類項目練手，盡快熟悉作品集的創(chuàng)作流程。
2）復(fù)合APP制作
比上述提到的APP和網(wǎng)頁稍復(fù)雜的是復(fù)合APP，比如產(chǎn)品+APP、傳感+APP、裝置+APP、手表+APP、網(wǎng)頁+APP等等，簡單說，不僅僅是以APP為載體類型的應(yīng)用都可以稱之為復(fù)合App。主要也是為了解決形式單一化，以及豐富項目內(nèi)容創(chuàng)造更多設(shè)計點。如果思考維度多元化，專業(yè)領(lǐng)域深入探究，也可以發(fā)展為一個服務(wù)設(shè)計項目。
3）交互裝置制作
交互裝置在交互作品集中屬于拔高項目，因為技術(shù)方面涉及到了電子化編程和電路板連接傳感器等內(nèi)容，呈現(xiàn)效果體現(xiàn)了交互意識、審美意識以及代碼意識。內(nèi)容方面，交互裝置更多是從產(chǎn)品原型開發(fā)去研究。由于涉及到代碼問題，在創(chuàng)作這類項目之前，專業(yè)技能及代碼知識都需要系統(tǒng)的了解。
4）游戲制作（普通→AR→VR）
在交互游戲制作過程當(dāng)中，很多同學(xué)會遇到不知道制作流程，不明晰VR和AR是什么概念，或許也會困惑為何我們把AR、VR列入游戲制作等種種問題。事實上，VR、AR也都需要通過游戲引擎搭建，所以從本質(zhì)上來看，它們都是游戲。
五.創(chuàng)作交互作品集需要具備的“基礎(chǔ)能力”
對于申請頂級名校而言，同學(xué)們在基礎(chǔ)專業(yè)知識、作品集創(chuàng)作流程之外，還要具備四種基礎(chǔ)能力：基本審美能力、思考和解決問題的能力、創(chuàng)意、以及個人風(fēng)格。
1）基本審美能力
對于設(shè)計師而言，良好的審美能力是必備的創(chuàng)作基礎(chǔ)。一般情況下，頂級院校的考官大多會通過項目中各種低保真、高保真的UI原型設(shè)計，以及整體作品集的排版等視覺元素來判定，包括排版中每個圖標(biāo)的位置、統(tǒng)計字體大小的一致性、整個項目風(fēng)格的統(tǒng)一性等等。
2）思考和解決問題的能力
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設(shè)計過程中，設(shè)計者的思維方式、邏輯關(guān)系是否清晰、有條理，是否通過設(shè)計過程解決了前期提出的問題，這些才是海外頂級藝術(shù)設(shè)計院校的老師們最關(guān)注的關(guān)鍵性問題。
需要和同學(xué)們強調(diào)的是，想要創(chuàng)作一本優(yōu)秀的作品集，最基礎(chǔ)的要求是熟知其創(chuàng)作流程，這是考官的考察點，但僅憑這些自然不夠。
無論是前期調(diào)研還是后期做原型做測試，正規(guī)作品集的流程通常都是一樣的。因此，考官在判定申請者個人思考和解決問題能力的高低時取決于不同人在思考過程中每一步的邏輯所在。根據(jù)什么現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)什么問題，根據(jù)什么問題設(shè)計什么功能，如何通過思考一步步得到解決方案，這些都值得同學(xué)們在創(chuàng)作中進行多維度的思考與試驗。
3）創(chuàng)意
不拘泥于APP類型的交互設(shè)計。一個交互作品集通常需要5個項目，同學(xué)們在APP設(shè)計之外，必然需要通過更多創(chuàng)新型項目，用以體現(xiàn)自己對專業(yè)能力的把控以及創(chuàng)意思維的體現(xiàn)。比如目前還屬于創(chuàng)新型拔高項目的VR和AR，尤其是在如今眾多藝術(shù)作品集表現(xiàn)形式都略顯中規(guī)中矩的情況下，一個優(yōu)秀的VR或AR項目會幫助作品集脫穎而出，為整個作品集增加亮點。
4）個人風(fēng)格
在交互作品集中，個人風(fēng)格的體現(xiàn)，幾乎可以算得上能夠最快讓自己的作品集脫穎而出的有效方式之一。這里說的個人風(fēng)格并不是指每個人所做的作品集項目的風(fēng)格，而是你作為設(shè)計者，作品集中所包含的個人設(shè)計理念和思考風(fēng)格。
以上對交互作品集入門階段的知識要點為同學(xué)們做了簡要整理，大家需要明確的是，交互設(shè)計雖是一個新興專業(yè)，很多人對其認(rèn)知也確實不夠全面，但從零基礎(chǔ)到能夠創(chuàng)作一個完整的交互項目之間并非難以跨越，甚至只要合理安排好時間，有明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，便能很快進入創(chuàng)作期。
最后，上述只是入門交互設(shè)計的基礎(chǔ)知識，若想要支撐自己創(chuàng)作出更具競爭力的交互作品集，必然需要同學(xué)們在交互設(shè)計領(lǐng)域中繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
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